講師介紹：

大腦科學教育

洪　蘭 教授　　　國立中央大學認知神經科學研究所

阮啟弘 副教授　　國立中央大學認知神經科學研究所

吳　嫻 助理教授　國立中央大學認知神經科學研究所

李俊仁 助理教授　國立台灣師範大學教育心理與輔導學系

透過對大腦各種學習機制的了解，及對腦科學的正確認識，協助教師及校長建立正確的教育觀念，並以科學實證協助教職認識有效提昇教學及學習成效的神經機制，同時認識學童的各種行為、反應與腦精神健康的關係。藉以理解兒童的各種行為與問題，增進教學的信心，並開創或建立有效學習的教學模式。

數學的學習神經機制、示範教學

房昔梅 老師　國北師教育大學附小

楊美伶 校長　台北市福德國小

透過各式各樣的數學遊戲情境，挑戰孩子的邏輯推理能力，讓孩子充分體認「數學存在生活中」的事實，不再以為數學只是考卷上的一堆數字。將數學帶入生活，孩子將會發現：原來吃喝玩樂都是學問，原來數學一直在我們身邊，原來學習數學這麼有趣！

科學的學習神經機制、示範教學

林懿偉 老師　魔術王子

田　園 老師　台北市建國中學

教學本身就像一場表演秀，若無法吸引學生專注學習，儘管老師有再豐富的學識背景，依然無法提高學生的學習成效。魔術王子及田園老師巧妙的運用講台上的展演技巧與台下互動，示範趣味化的科學課程設計，透過魔術與科學的虛實交替以及展演者與觀眾的相互鬥智，激盪出一場知識傳達與教學藝術的饗宴。

影像教學的學習神經機制、賞析

蘇　蘭 老師　台北市民生國小退休教師

陳建榮 老師　台北市忠孝國小教師

華語文是最具歷史的教學科目，蘇蘭及陳建榮老師將之發展為最新穎、活潑的現代化課程。無論是教材、教法，均隨著時代、時事、社會變遷、生活樣貌適時適度的調整與更迭。

情緒與學習的學習神經機制、實作

倪美英 老師　南投縣光榮國小退休教師

班級經營的巧妙之處在於如何保持一顆柔軟且具創意的心靈，倪老師透過教職生涯一路走來的實務經驗，在回饋與分享的過程中，讓學員們體會如何善用班級經營的藝術。
◎愛的教育，美的回憶　　　◎創意教學點滴
◎用愛點燃孩子的心燈　　　◎溫馨的愛，用腦也用心！
◎讓管教在創意裡輕鬆化　　◎人人是天才，都有好將來！